Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Preescolar 3°

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoques:
Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (Valores)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Situación Interesante (Inicio – 10 minutos)

• Dinámica Inicial:
  Sentados en círculo, la docente presenta imágenes y objetos representativos de la comunidad (ej. rebozo, muñecas tradicionales, frutas locales). Pregunta:
  “¿Han escuchado cuentos, canciones o juegos en casa o con sus abuelos que usan palabras diferentes o en otra lengua?”

  
  



• Fomento del pensamiento crítico:
  Se anima a los niños a compartir brevemente experiencias sobre palabras o juegos que han escuchado en casa o en la comunidad.
  Ejemplo: “En casa de mi abuelita decimos ‘xóchitl’ en vez de flor”.

  
  



• Inclusión:
  Se valora y reconoce cada aportación, se apoya a quienes tengan dificultades para expresarse y se agradecen todas las lenguas.

  
  

2. Experiencia Comunitaria (Desarrollo – 25 minutos)

• Explicación del proyecto comunitario:
  “Vamos a preparar juntos un juego del lenguaje para compartirlo con otros niños y niñas, usando palabras especiales de nuestra comunidad y otras que conozcamos.”

  
  



• Formación de equipos diversos:
  Se forman equipos heterogéneos considerando género, habilidades lingüísticas y necesidades de