Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema central: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Comprensión lectora

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que el estudiante inicie el proceso de comprensión sobre la interacción entre la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos movimientos explican fenómenos como los eclipses, desarrollando su capacidad de observación y pensamiento crítico a partir de la lectura y análisis de textos culturales, científicos y narrativos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 min)

• Motivación cultural y literaria: El docente presenta la leyenda náhuatl “El Sol y la Luna”, leyendo en voz alta un fragmento que relata cómo, según la cultura mexica, surgieron el Sol y la Luna. Se invita a los alumnos a escuchar con atención y a imaginar la escena.


• Preguntas iniciales: ¿Por qué creen que en diversas culturas se han contado historias sobre el Sol y la Luna? ¿Alguna vez han visto un eclipse?


• Explicación breve del desafío: Hoy vamos a i