El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación Didáctica Integrada – Sesión 1 de 2

Contenido:
El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Objetivo (PDA):
Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración:
45 minutos

Enfoques Transversales:
Inclusión, Vida saludable, Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a niñas y niños en un espacio dispuesto en círculo, procurando un ambiente cálido, seguro y accesible para todos y todas.


• Saludo respetuoso, usando lenguaje incluyente y gestos amigables; ajusta la comunicación a diversas necesidades (visual, auditiva, motriz).


• Breve diálogo guiado: "Hoy vamos a jugar a cuidar nuestro mundo y a expresar cómo nos sentimos cuando jugamos juntos."

Presentación del problema (ABP):

• Narración breve con apoyos visuales: "En la escuela hay juguetes y materiales que a veces quedan fuera de su lugar o se tiran al suelo. Esto puede lastimar a los compañeros o ensuciar nuestro espacio. ¿Cómo podemos jugar y cuidar nuestro ambiente para que todas y todos estemos bien?"

Desarrollo (25 min)

Exploración libre y experiencias de juego:

• Se dispondrán varios materiales y juguetes ecológicos (piezas de madera, telas, materiales reciclados y naturales) en diferentes estaciones accesibles para todas las niñas y niños.


• Invitación abierta: "Pueden elegir el material que quieran, jugar solos o acompañados, mover los objetos y crear lo que su imaginación les dig