México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México - México Posrevolucionario y el Cardenismo
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen acciones impulsadas durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas, reflexionando sobre su impacto en la vida cotidiana y los valores sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Inicia la clase preguntando:
  “¿Qué cambios creen que se producen en un país después de una gran revolución? ¿Cómo creen que afecta esto a la vida de las personas comunes?”


• Presenta brevemente el contexto:
  “Hoy vamos a retroceder en el tiempo para descubrir cómo México cambió después de la Revolución, especialmente durante el gobierno de Lázaro Cárdenas.”


• Introduce el problema a resolver:
  “Imagina que eres parte de una comunidad campesina o indígena en México en 1938. De repente, escuchas que el presidente ha decidido repartir tierras y expropiar el petróleo del país. ¿Cómo crees que esto cambiaría tu vida y la de tu comunidad? ¿Qué valores serían importantes para enfrentar estos cambios?”

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo colaborativo y análisis crítico (15 minutos):

• Divide la clase en equipos de 4-5 alumnos.


• Entrega a cada equipo un caso breve imaginario:
  
  
  • Caso A: Familia campesina que recibe tierras.
  
  
  • Caso B: Comunidad indígena que recupera tierras ancestrales.
  
  
  • **Cas