Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Construcción de la paz mediante el diálogo

Nivel educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Bienvenida inclusiva: El docente da la bienvenida usando lenguaje claro y gestos amables. Asegura que el salón esté dispuesto para facilitar la interacción de todos (incluyendo estudiantes con discapacidad motriz, auditiva o de aprendizaje).


• Dinámica de lluvia de ideas: Pregunta abierta: “¿Alguna vez han tenido un problema o pelea en casa, la escuela o con amigos? ¿Cómo se sintieron?”


• Registro de respuestas: El docente anota en el pizarrón palabras clave que mencionan las y los alumnos (por ejemplo: enojo, tristeza, gritos, hablar, solución).


• Pregunta detonadora (Pensamiento crítico): “¿Por qué creen que ocurren los conflictos?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema y análisis colectivo

a) Presentación del caso-problema (ABP):
El docente narra una breve historia con apoyo visual (imágenes grandes o apoyos audit