Expresando quiénes somos a través del arte*

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Artes – 1° de Primaria
Secuencia didáctica: Expresando quiénes somos a través del arte
Sesión 1 | Duración: 45 minutos

Nombre del proyecto comunitario:
“Nuestro mural: ¡Así somos y convivimos juntos!”

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y expresen, de manera artística y colectiva, sus gustos, intereses y rasgos de identidad, favoreciendo la convivencia, el respeto y la integración grupal.

Aprendizaje esperado / PDA:
Crea una producción artística colectiva, como un mural, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Recibe a los niños con música suave y coloridas imágenes de murales famosos (Diego Rivera, Rufino Tamayo, Leonora Carrington, etc.).


• Pregunta: ¿Saben qué es un mural? ¿Han visto alguno en su escuela o comunidad?


• Breve charla: Explica que los murales cuentan historias de grupos de personas, de sus gustos, sueños y tradiciones.


• Dinámica rompehielo:
  “La pelota de los gustos”
  Los estudiantes se pasan una pelota, y quien la recibe debe decir su nombre y algo que le gusta mucho (comida, actividad, animal, color, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y reflexión sobre la convivencia:

• Conversa sobre la importancia de convivir, escuchar a los demás y que cada uno es especial y valioso.


• Explica que juntos crearán un mural donde cada quien expresará, mediante el arte, algo de sí mismo, y que ese mural representará a todo el grupo.

Actividad principal:

• “Dibujo mi identidad para el mural”
  
  
  • Entrega a cada