Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: “¿Qué se disuelve en el agua?”
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal/Interdisciplinar: Trabajo en equipo (Formación Cívica y Ética)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Estructura de la sesión

1. Actividad de inicio (5 minutos)

Dinámica motivadora:
El docente muestra un vaso con agua transparente y pregunta al grupo:
—“¿Qué sucedería si mezclo diferentes cosas con el agua? ¿Todo desaparece? ¿Por qué sí o por qué no?”

Invita a 2 o 3 estudiantes a dar su opinión, motivando la expresión de ideas previas y el razonamiento.

2. Actividad de desarrollo (35 minutos)

A) Planteamiento del problema y organización de equipos (5 minutos)
El docente plantea el reto:
—“Vamos a descubrir qué materiales se disuelven en agua y cuáles no. ¿Cómo podríamos averiguarlo?”

Organiza a los alumnos en equipos de 4 integrantes, promoviendo la colaboración y la inclusión activa de todos los miembros.

B) Experimentación por equipos (15 minutos)

Cada equipo recibe:

• 1 vaso con agua (por equipo)


• pequeñas cantidades de aceite, talco, azúcar, sal y arena


• cucharita y paleta para mezclar


• hoja de registro (tabla: material/¿se disuelve? sí/no/observaciones)

Instrucción:
Cada equipo