Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
B. Cecilia Zenteno- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de motivación:
Para iniciar la sesión, se mostrará a los alumnos diferentes imágenes impresas de letreros, carteles y avisos reales ubicados en su entorno escolar y comunitario (por ejemplo: “Prohibido tirar basura”, “Cuida el agua”, “No correr en los pasillos”, “Respeta las plantas”). Se les preguntará:
- ¿Alguna vez han visto estos letreros o carteles en la escuela o en la calle?
- ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Por qué creen que son importantes?
Se fomentará el diálogo permitiendo que los estudiantes expresen sus ideas y experiencias personales. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para recuperarlas al final.
Propósito de la actividad:
Conectar el contenido con su experiencia cotidiana y sensibilizarlos respecto al cuidado del ambiente y la importancia de la comunicación en espacios públicos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada:
a) Observación y análisis (15 minutos):
En equipos pequeños, cada grupo recibirá una serie de imágenes y algunos letrero