Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad sugerida: 10 a 12 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Enfoque en el cálculo mental de sumas y restas, la relación entre ambas, y las fracciones con denominadores múltiplos.

Objetivo (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos, relacionando ambas operaciones como inversas y aplicándolas a situaciones reales, incluyendo el análisis de causas y prevención del ausentismo escolar.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Aprendizaje por indagación: El alumnado descubre y construye el conocimiento a partir de preguntas y retos.


• Pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre la utilidad y sentido de las operaciones.


• Inclusión: Actividades que consideran diversas formas de aprender y participar.


• Interdisciplinariedad: Matemáticas y Educación Cívica (prevención del ausentismo).

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

1. Apertura (5 minutos)
Dinámica de Inclusión y Motivación

• El docente da la bienvenida y pregunta:
  
  
  • “¿Qué harían si pudieran cambiar algún aspecto de la escuela?”
  
  
  • “¿Por qué creen que algunos estudiantes faltan a clases?”
  
  
  
  


• Se recogen respuestas diversas, promoviendo la participación de todos.


• Se explica que hoy trabajarán con sumas y restas, pero también pensarán cómo resolver problemas reales de la escuela.

2. Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto (5 minutos)
Indagación guiada