Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria | Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (convivencia, arte, cultura)

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

Objetivo (PDA):
Las y los estudiantes seleccionarán y leerán textos informativos sobre temas de su interés, reconociendo la diversidad cultural y usando la lectura como medio para fortalecer la convivencia y la apreciación artística.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La sesión inicia con una breve conversación donde se invita a las y los estudiantes a compartir espontáneamente un tema de interés colectivo (por ejemplo, tradiciones locales, festividades, costumbres) y uno individual (hobbies, deportes, animales favoritos, etc.). El docente recupera esas voces para crear un ambiente de respeto y escucha, fomentando la convivencia democrática.

  
  



• Introducción motivacional:
  Se proyectan imágenes artísticas (murales, pinturas o fotografías relacionadas con diferentes culturas mexicanas y expresiones artísticas) para preguntar:
  ¿Sabías que detrás de cada imagen hay una historia que podemos investigar y compartir?
  Explica que, a través de los textos informativos, conocerán más sobre sus propios intereses y los de su comunidad, con respeto a la diversidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de textos:
  El docente presenta diferentes tipos de textos informativos (artículos breves, infografías, notas de divulgación, pequeñas biografías, rec