La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos identificarán las ventajas que conlleva vivir y pertenecer a una comunidad, tales como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de un barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

APERTURA (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  
  
  • Recepción afectuosa, recordando la importancia de la convivencia respetuosa y de la inclusión en el aula.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    “¿Quiénes de ustedes viven cerca de la escuela? ¿Cómo es su barrio o colonia? ¿Quiénes viven más lejos? ¿Cómo se sienten cuando vienen a la escuela y ven a sus compañeros?”
  
  
  • Breve diálogo guiado para reconocer la diversidad de lugares de residencia y experiencias.
  
  
  
  


• Propósito del día:
  
  
  • “Hoy vamos a descubrir por qué es importante nuestra comunidad y cómo todas y todos formamos parte de ella.”
  
  
  
  

DESARROLLO (25 minutos)

• Actividad 1: “Mi comunidad en palabras” (Activación lectoescritora e inclusiva)
  
  
  • Se reparte una hoja a cada alumno. Se les pide que dibujen su casa, la escuela y al menos un lugar importante de su comunidad (mercado, parque, tienda, iglesia, etc.).
  
  
  • Una vez terminado el dibujo, cada alumno escribe debajo del dibujo (con apoyo visual de palabras escritas en el pizarrón): “En mi comunidad hay…”
  
  
  • *Con a