Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atendiendo el tema de disciplina)

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:
El docente iniciará la clase compartiendo imágenes de diferentes portadores de texto (libros, revistas, recibos, teléfonos con mensajes, recetas, etc.) y preguntará de manera abierta:

• ¿Han visto alguno de estos objetos en casa?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Alguien en su familia los usa? ¿Quién y cómo?

Propicia la participación voluntaria y escucha activa, animando a los estudiantes a compartir ejemplos específicos de su propio contexto.
El docente irá registrando de modo visual (en el pizarrón) los distintos textos mencionados por los alumnos, promoviendo el respeto para cuando uno hable, los demás escuchen y no interrumpan.

Competencia de disciplina:
Anticipar con los niños la importancia de respetar los turnos de participación en el aula, al igual que se hace en casa cuando se conversa o lee un texto juntos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo por equipos y pensamiento crítico:
El aula se