Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad vinculada al rezago educativo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema:

• Dinámica de inclusión: Los estudiantes, sentados en círculo, responderán en voz alta o por escrito a una pregunta disparadora:
  “¿Qué derechos consideras fundamentales para tu vida diaria? ¿Conoces algún movimiento social que haya luchado por esos derechos?”
  Se emplearán apoyos visuales (carteles con pictogramas y palabras clave) para favorecer la participación de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

  
  



• Presentación del problema:
  El docente narra un breve caso (adaptado para lectura fácil y comprensión):
  “En una comunidad de América Latina, los niños y niñas no pueden asistir a la escuela porque sus familias no tienen recursos, y nadie reclama sus derechos. ¿Qué pasaría si nadie hiciera nada? ¿Existen grupos o movimientos que hayan cambiado situaciones así?”

  
  



• Propósito explícito:
  Se explica que, en las próximas clases, investigarán cómo los movimientos sociales han sido clave para que hoy ejerzamos nuestros derechos, con especi