Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 4

Secuencia Didáctica Preescolar 1º
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.
Eje transversal: Prevención del acoso escolar (bullying)
Duración: 45 minutos
PDA: Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños identifiquen y expresen sus emociones y experiencias vividas en la escuela de manera gráfica (dibujos, garabatos, collage), promoviendo la igualdad, el respeto y la prevención del acoso escolar, en un ambiente inclusivo y seguro.

2. Aprendizajes esperados

• Reconoce y nombra emociones propias y de otros.


• Representa gráficamente, con libertad, emociones y experiencias.


• Participa y coopera en actividades grupales promoviendo el respeto mutuo.

3. Inicio (10 minutos)

a) Bienvenida y círculo de confianza:

• Se invita a los niños a sentarse formando un círculo en el aula, todos en igualdad de condiciones (pueden sentarse en el tapete o en sillas pequeñas al mismo nivel).


• Se realiza una breve dinámica: “La bolita de la voz”. Pasando una pelota suave, cada quien dice su nombre y cómo se siente hoy (feliz, triste, enojado, emocionado…).


• Se recuerda la importancia de escucharnos, respetar cómo se siente el otro y que todas las emociones son válidas. Se enfatiza que nadie debe burlarse ni juzgar lo que expresa otra persona.

**4. Desarr