Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Disciplina

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica de grupo: El docente inicia la clase mostrando una imagen proyectada de varias situaciones cotidianas (por ejemplo: empujar una caja, deslizarse en un tobogán, una persona caminando, niños jugando a tirar de la cuerda).


• Pregunta detonadora (enfocada al pensamiento crítico): “¿Qué tienen en común estas situaciones? ¿Alguna vez se han preguntado por qué a veces cuesta más trabajo mover un objeto que otro?”


• Reto al grupo: Se divide el grupo de manera equitativa, asegurando que tanto niñas como niños participen activamente y se asigna la función de “observador de la disciplina” a dos estudiantes (una niña y un niño) para promover el respeto y el orden durante la sesión.

Propósito: A partir de la observación, que los estudiantes comiencen a identificar la presencia de fuerzas y a sensibilizarse sobre la importancia de la igualdad y la disciplina para el desarrollo de la clase.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración y desarrollo del aprendizaje por indagación:

• Indagación guiada:
  
  
  • El docente solicita que, en equipos mixtos (igua