Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA)

Que las niñas y los niños utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación artística y reflexión intercultural:
Se recibe a las niñas y los niños en un espacio decorado con imágenes de diferentes textos y expresiones gráficas de la comunidad (carteles de fiestas, periódicos murales, anuncios en lengua indígena, revistas populares, etc.). En círculo, se dialoga sobre:

• ¿Han visto estos anuncios antes?


• ¿De qué lugares creen que son?


• ¿Por qué creen que las personas usan dibujos, colores o letras en estos textos?


• ¿Hay textos en otras lenguas en su comunidad o en casa?

Promover el respeto y la curiosidad por la diversidad cultural y lingüística, validando diferentes maneras de leer y escribir el mundo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración vivencial e interdisciplinar:

1. Salida exploratoria corta (dentro del aula o patio):
   Se invita al grupo a buscar, observar y recolectar ejemplos de textos del entorno escolar (carteles, avisos, letreros