Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º (12–15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen
Enfoques metodológicos: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión
Problema transversal: Disciplina y autorregulación

FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y despertar el interés indagatorio.

• Bienvenida inclusiva y sensibilización:
  Saludo cálido a los estudiantes, asegurando lenguaje y expresiones que incluyan a todes.
  Breve dinámica para conocer cómo se sienten, usando tarjetas de colores, señas o palabras para garantizar la accesibilidad.

  
  



• Situación problematizadora (audiovisual):
  Se proyecta un breve video (2 min máx.) mostrando diferentes materiales cotidianos (agua, madera, aluminio, aire) y lo que sucede cuando los tocamos o los mezclamos (por ejemplo, agua y sal, aire y humo, madera en el fuego).
  Pregunta disparadora:
  —"¿De qué está hecha toda la materia que nos rodea? ¿Por qué los materiales parecen tan diferentes, aunque estén hechos de lo mismo?"

  
  



• Predicción colectiva:
  Los alumnos expresan, por escrito o de manera verbal, qué piensan que compone la materia. Se utiliza una lluvia de ideas (en pizarrón, rotafolios o post-its según necesidades).
  Enfoque de inclusión: Se fomenta la participación con diferentes opciones: hablar, escribir, dibujar, o us