Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Sesión 1 de 3
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Relación interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización

• El docente recibirá a los estudiantes con la proyección de una imagen poderosa (fotografía o ilustración) representando una situación de discriminación (por raza, género o nacionalidad).


• Pregunta detonadora al grupo:
  "¿Alguna vez han presenciado o sabido de una situación donde alguien fue tratado injustamente solo por cómo se ve, de dónde viene o por ser hombre o mujer?"


• Espacio breve para que algunos alumnos compartan ejemplos personales o conocidos (dar voz de manera respetuosa, enfatizando un ambiente seguro y de respeto).


• Transición al tema:
  El docente introduce con esta reflexión —La discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios no surgen de la nada; tienen raíces en la historia. Hoy vamos a explorar cómo se construyen y cómo estos problemas influyen hasta en nuestras escuelas, en forma de acoso escolar o bullying.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del problema (ABP)

• Se presenta a los alumnos un caso ficticio, elaborado para la sesión, que integra discriminación y acoso escolar:
  "En la Secundaria ‘Benito Juárez’, un grupo de