Estudio de los números

maria fuentes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 20, luego hasta 40, 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, en forma ascendente y descendente a partir de un número dado.



Enfoques Transversales:



  • Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

  • Pensamiento crítico

  • Inclusión



SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1


1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Inicio con una breve conversación para explorar lo que los estudiantes ya saben sobre los números.
Estrategia inclusiva: Permitir la participación en lengua materna y en español, y uso de apoyos visuales para niños con necesidades específicas.
Preguntas detonantes:



  • ¿Quién quiere contar hasta 10 en su lengua materna? ¿Y en español?

  • ¿Para qué creen que nos sirve contar?


2. Presentación de la indagación (5 minutos)
Planteo el reto:
“Hoy investigaremos hasta dónde podemos contar, no solo en español, sino también en nuestra lengua materna. ¿Creen que podemos llegar más lejos que 20? ¿Y si les digo que después intentaremos contar hacia atrás?”
Enfoque en pensamiento crítico: Invitar a cuestionar cómo se forman los números y por qué los decimos así.


3. Desarrollo – Indagación guiada (20 minutos)
Actividad interdisciplinar: Cuento numérico colectivo



  • Presento un breve cuento ilustrado en donde los personajes deben recolectar 20 semillas en el