Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

ERNESTO FLORES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1°


Tema central: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas
Número de sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración del tema del Acoso escolar o bullying



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Los alumnos comprenden qué son las desigualdades socioeconómicas e identifican sus efectos y repercusiones en la vida de las personas, analizando también la relación que tienen con el acoso escolar desde una perspectiva intercultural y crítica.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe a los estudiantes y les da la bienvenida, recordando brevemente la importancia de analizar temas actuales y relevantes para su vida diaria.



  2. Planteamiento del problema:
    El docente presenta la siguiente situación problemática:
    Imagina que eres parte de una comunidad escolar en donde algunos alumnos tienen menos recursos que otros, esto a veces genera burlas o exclusión. A su vez, has notado que en la ciudad donde vives hay personas que no pueden acceder a los mismos servicios, como salud, educación o vivienda, que otras. ¿A qué crees que se deba esto? ¿Cómo afecta a las personas?



  3. Activación de conocimientos previos:
    En parejas, los alumnos dialogan 3 minutos sobre sus propias experiencias o lo que han observado sobre las diferencias e