Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos descubran y exploren, a través de la indagación, la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y su utilidad para resolver problemas cotidianos de la vida saludable.

Inicio (10 minutos): Activación del pensamiento crítico y vínculo con la vida saludable

1. Saludo y breve diálogo:
   El docente recibe al grupo y plantea la siguiente pregunta:
   “¿Para qué creen que sirve sumar o restar en la vida diaria?”

   
   



2. Situación-problema inicial:
   Presentar una situación contextualizada:
   “Imagina que organizas una carrera saludable en la escuela. Hay 2,450 pasos para completar una vuelta a la cancha. Si ya diste 1,200 pasos, ¿cuántos te faltan por dar para terminarla?”

   
   



3. Indagación inicial:
   Los alumnos, en parejas, discuten su manera de resolverlo. El docente observa y recoge ideas sobre los procedimientos que intentan.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada e interdisciplinaridad

1. Exploración y diálogo:
   El docente pregunta:
   “¿Qué operaciones usaron para resolv