Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
PDA: Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (relación con ausentismo escolar)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Generar empatía y conciencia sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad y la igualdad social, haciendo énfasis en la importancia de la asistencia y participación en la escuela.

Actividades:

1. Bienvenida inclusiva: Recibe a los estudiantes, dando oportunidad a todos de expresar cómo se sienten hoy. Usa frases en inglés y estimula respuestas en el mismo idioma, permitiendo participación equitativa.


2. Dinámica “Lenguas en mi vida”: Breve lluvia de ideas en inglés y español sobre las lenguas que conocen, hablan o han escuchado en su comunidad. Fomenta la participación de todos, resaltando el valor de las lenguas locales e indígenas.


3. Reflexión guiada: Pregunta: “¿Cómo creen que perder una lengua puede afectar a una comunidad?” Introduce brevemente que el ausentismo escolar puede llevar a la pérdida de contacto con la lengua y cultura propia, relacionando el tema con el compromiso de asistir y participar activamente en clase.


4. Presentación del Proyecto comunitario: Explica que trabajarán para crear conciencia sobre la preservación de las leng