Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estudio de los números: Fracciones y decimales
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan, interpreten y utilicen las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8, expresadas en notación decimal y viceversa, en diferentes contextos.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 3)

1. ACTIVIDAD INICIAL – SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar respecto al problema social de las adicciones.

Dinámica:
• Se proyecta en el pizarrón la siguiente pregunta:
“Si tienes una barra de chocolate y la partes en dos, ¿cuánto es cada parte? ¿Y si la partes en cuatro, cinco u ocho? ¿Cómo podríamos expresar esto en forma decimal?”
• Se invita a las y los estudiantes a responder y compartir ejemplos cotidianos.

Vinculación interdisciplinaria:
Se presenta una breve historia:
“Hace poco, en una plática sobre salud, nos dijeron que consumir alcohol o drogas daña nuestro cuerpo. Dijeron que más de la mitad de los adolescentes empiezan por curiosidad. ¿Cuánto sería ‘más de la mitad’ de un grupo de 20 adolescentes? ¿Y si fuera una cuarta parte?”
• Se pide a los alumnos discutir:

• ¿Por qué es importante conocer cómo se expresa una parte o fracción de un grupo?


• ¿Qué relación tiene esto con tomar buenas decisiones respecto a las adicciones?

Pensamiento crítico:

• Invitar a las y los estudiantes a cuestionar: ¿Las cifras que escuchamos siempre r