Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
La maestra o maestro dará la bienvenida y preguntará:

• ¿Han escuchado algún poema o canción que les parezca especial por las palabras que usa?


• ¿Por qué nos gustan las canciones, los poemas o los trabalenguas?

Presentación del propósito:
Se explicará brevemente que la sesión busca descubrir cómo la lengua española se embellece en la literatura, tanto oral como escrita, y cómo estos recursos nos conectan con nuestras culturas y comunidades, impulsando además nuestras habilidades para leer y escribir con gusto.

Actividad de sensibilización:
El docente leerá en voz alta un poema breve de la tradición mexicana (por ejemplo, un fragmento de “La suave patria” de Ramón López Velarde) y una copla popular. Pedirá a los estudiantes que cierren los ojos y se concentren en las palabras y sonidos, identificando cuáles les llaman la atención y por qué.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada y participativa:

1. **Identificación d