Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase – Geografía 1º Secundaria

Sesión 1 de 2
Tema central: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Grupo: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema a partir del cual se desarrollará el aprendizaje.

Actividades:

• Dinámica de apertura:
  El docente pregunta: “¿Qué creen que sucede con el planeta cuando producimos, distribuimos y consumimos cosas sin pensar en las consecuencias? ¿Han escuchado sobre consumo responsable o sustentabilidad?”


• Lluvia de ideas:
  Los estudiantes mencionan palabras o frases relacionadas con sustentabilidad, producción, distribución y consumo. El docente registra en el pizarrón.


• Presentación del problema (ABP):
  El docente plantea el siguiente escenario:
  “En su colonia, la basura y la contaminación han aumentado porque las personas prefieren comprar productos de un solo uso y no reciclan. Además, en el mercado local llegan productos de muy lejos, lo que aumenta la contaminación por transporte. ¿Qué alternativas pueden proponer para tener una comunidad más sustentabl