Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

CARLOS DELGADO
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión
Problema a atender: Desinterés



Secuencia Didáctica:


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y encuadre:



  • Saludo cálido e inclusivo.

  • Breve reflexión en círculo sobre ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud? (Todos responden, el docente anima a que participen también los estudiantes menos activos).

  • Presentación del reto comunitario: "Vamos a preparar una exposición para sensibilizar a nuestra comunidad escolar sobre el cuidado de la salud. ¡Ustedes serán los expertos y expertas!".

  • Relación con la vida cotidiana: Mencionar ejemplos de situaciones en la escuela donde se cuide la salud (lavado de manos, uso de cubrebocas, hidratación, etc.).


2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Recuperación de saberes previos y activación del interés (10 min.)



  • Lluvia de ideas: ¿Qué temas conocen o les interesan sobre el cuidado de la salud? (alimentación, higiene, emociones, ejercicio, prevención de enfermedades, etc.).

  • Se anota en el pizarrón y se agrupan los temas.

  • Dinámica inclusiva: Cada alumno(a) elige un tema que le interese (se asegura que todos elijan, buscando que los que usualmente no participan se integren por medio de apoyos visuales o ejemplos dados por el docente).


Actividad 2: Indagación inicial y organización de equipos (15 min.)



  • Se forman equipos por afinidad temática (máximo 4 integrantes), procurando la mezcla de habilidades y estilos de