Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Historia 1° de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de desinterés

OBJETIVO (PDA):
Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Conectar el tema con intereses del grupo y activar conocimientos previos.
Estrategia para atender el desinterés: Realización de una dinámica breve y significativa.

1.1 Dinámica “¿Te has preguntado…?”
El/la docente proyecta imágenes de situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de las mujeres (por ejemplo: votar, estudiar, trabajar en distintos oficios) y formula preguntas abiertas:

• ¿Creen que siempre fue así?


• ¿Quiénes creen que lucharon para que hoy esto sea posible?

Se invita a los estudiantes a compartir brevemente lo que saben o creen sobre el origen de estos derechos.

1.2 Presentación del problema a investigar (ABP):
El/la docente plantea el siguiente reto:
"Hoy muchos derechos de las mujeres parecen normales, pero ¿cómo surgieron? ¿Quiénes y cómo lucharon para conseguirlos? En esta y la siguiente sesión, vamos a investigar los orígenes históricos de estos movimientos."

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar casos históricos y relacionarlos con la actualidad, desarrollando pensamiento crítico y conciencia de igualdad.
**Estrategia ABP: Trabajo e