Sesión 1 – “Descubriendo mis emociones”

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4
Preescolar 2º │ Edades: 3-6 años │ Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo mis emociones”
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Convivencia

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación inclusiva:

• El docente recibe a los alumnos con música suave y gestos amistosos, invitándolos a sentarse en círculo.


• Dinámica inicial: “El dado de las emociones” (dado de peluche con caritas emocionales). Cada niño lanza el dado y muestra cómo pondría su cara si se sintiera así. El grupo adivina la emoción.
  Enfoque de inclusión: Se valida cualquier expresión y se ofrece apoyo para niños no verbales o con discapacidades, permitiendo señalar o usar tarjetas.

Conexión con la vida cotidiana:

• Breve plática: “¿Han sentido hoy alguna emoción? ¿Recuerdan cuándo?” Esto promueve el pensamiento crítico al conectar experiencias personales con el objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal interdisciplinar (Aprendizaje servicio):
Título: “Emociones y convivencia: Mi amigo imaginario necesita ayuda”

1. Relato participativo:
   El docente narra una historia breve protagonizada por “Luna” (un muñeco o títere) que pasa por diferentes situaciones escolares (juego en grupo, com