Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Liiz Salazar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, del agua simple potable y de la práctica de actividad física
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Alimentación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.



ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y situar el problema.



  • Saludo y breve plática para generar confianza.

  • Planteamiento del problema: “Hoy vamos a investigar, ¿por qué algunas comidas nos ayudan a crecer sanos y otras nos pueden hacer daño?”

  • Pregunta motivadora: “¿Qué comiste hoy en el desayuno? ¿Qué te gustaría comer todos los días?” (Se anotan respuestas en el pizarrón).

  • Se presenta el reto: “Al terminar estas clases, podrán explicar cuáles alimentos cuidan mejor nuestro cuerpo y por qué.”



2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar la indagación y promover el pensamiento crítico.


Exploración y comparación



  • Dinámica por equipos (5 min):
    Se entregan a cada equipo tarjetas ilustradas de alimentos variados (verduras, frutas, cereales integrales, leguminosas, carnes, refrescos, pasteles, papas fritas