Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4
Proyecto comunitario: "Jugando y creando con las palabras"

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas, convivencia
Objetivo (PDA): Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos

Secuencia Didáctica

I. Activación – 10 minutos
Propósito: Romper el hielo, promover la inclusión grupal y preparar el ambiente para la lectura lúdica.

Actividad:
El docente inicia con una ronda de saludos en diferentes lenguas originarias de la comunidad o región (por ejemplo: náhuatl, purépecha, zapoteco, maya, etc.). Se invita a los estudiantes a compartir cómo se saludan en casa o si conocen alguna forma diferente de hacerlo.
Posteriormente, se plantea la pregunta generadora:
—“¿Para qué creen que sirven los trabalenguas, chistes, adivinanzas y refranes en nuestra vida diaria y en nuestras culturas?”

Metodología: Conversatorio grupal en círculo, con intervención libre y respetuosa de todos los alumnos.
Atención a la inclusión: Se buscan elementos de la cultura local y lenguas presentes en el grupo. Se fomenta la participación de todos con apoyos visuales y auditivos si es necesario (tarjetas, imágenes, lectores de voz móviles).

II. Desarrollo — 25 minutos
Propósito: Explorar y disfrutar juegos de palabras para inferir significados y reconocer su valor cultural.

Actividad 1: Lectura colectiva y dramatización de trabalenguas y adivinanzas.

• El docent