Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
32.JIMENA VARGAS- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Asignatura/Proyecto: Comunidad - Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Enfoques: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Discriminación
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas, para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la equidad de género y la discriminación presente en actividades cotidianas.
- Dinámica de Rompehielo:
El docente les pide que dibujen rápidamente (en una hoja o pizarrón) a una persona realizando una tarea del hogar (lavar platos, barrer, cocinar...).
Se comparte lo que dibujaron y se pregunta:- ¿Quién aparece realizando la tarea?
- ¿Por qué dibujaron a esa persona?
- Conversatorio inicial:
Guía una breve conversación:- ¿Creen que solo los hombres o solo las mujeres pueden hacer ciertas tareas?
- ¿Han visto que en sus familias, escuela o comunidad hay tareas que solo hace una persona por ser hombre o por ser mujer?
- ¿Cómo se sienten sobre esto?
Enfoque de Igualdad e Interculturalidad:
El docente reconoce la diversidad cultural y familiar presente en el grupo, preguntando cómo son las tareas en sus diferentes casas, y destaca que no existe una sola manera correcta de organizarse.