Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 3º
Edades: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Propósito de aprendizaje (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno, de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

1. Inicio: Sensibilización y motivación (10 minutos)

Ambientación del Aula:
Al llegar al aula, los niños y niñas descubren un espacio decorado con carteles coloridos, revistas, periódicos, libros y fotografías de la comunidad. Se reproducen sonidos y música representativa de la comunidad local para estimular los sentidos y situar a los estudiantes en la temática de la clase.

Actividad inicial (dinámica sensorial):
La docente invita a los niños a sentarse en círculo y colocar diversos textos en el centro: carteles, periódicos, revistas, hojas y cuadernos. A partir de preguntas abiertas (“¿Qué ven en estos materiales? ¿Dónde los han visto? ¿Para qué creen que sirven?”) se favorece la expresión oral y la curiosidad.
Se promueve el respeto por las ideas de los demás, escuchando activamente y fomentando la observación y el asombro.

Enfoque estético:
La docente guía la observació