Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Alma Rosa Amado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.


Actividades:



  1. Bienvenida inclusiva. Saludo inicial, recordar la importancia del respeto a las diversas formas de participación y pensamiento.

  2. Pregunta detonadora: “¿Cómo decidirías cuántas filas de sillas acomodarías en un evento escolar para que todos los asistentes se sienten sin que sobre ninguna silla?”

  3. Indagación inicial:

    • En equipos diversos, dialogan brevemente sobre situaciones cotidianas donde se necesite repartir, agrupar o dividir objetos o personas en partes iguales.



  4. Recuperación de saberes previos:

    • A partir de sus ejemplos, la maestra/maestro guía preguntas:

      • ¿Cómo sabes si un número se puede dividir entre otro sin que sobre?

      • ¿Qué significa que un número sea “primo”?



    • Registrar colectivamente las ideas clave en el pizarrón, valorando cada participación.





FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar de manera activa y colaborativa el significado extendido de las operaciones y relaciones inversas a través de problemas auténticos.


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