La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Tema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

2. Problema a abordar:
En el aula hay situaciones en que algunos niños y niñas no juegan con quienes son diferentes a ellos o ellas. ¿Cómo podemos convivir todas y todos, respetando y valorando nuestras diferencias?

Desarrollo de la Sesión

A. Inicio (10 minutos):

• Dinámica de bienvenida:
  Recibimos a las niñas y niños en círculo, saludando por su nombre y dando la bienvenida en distintos idiomas que representen la diversidad del grupo (ejemplo: ¡Hola!, Hello!, Xie xie!, Salam!).
  Se invita a las y los estudiantes a compartir cómo se saludan en casa o en su comunidad.
  Enfoque de interculturalidad crítica: Se reconoce y valida la diversidad lingüística y cultural del grupo.

  
  



• Presentación del problema (ABP):
  La maestra cuenta una situación ficticia cercana:
  "En una escuela como la nuestra, un día algunos niños y niñas no querían jugar con otros por ser diferentes (tener otro color de piel, hablar otro idioma, vestirse diferente, usar algún apoyo como lentes