Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Sesión 1 de 6 – Toma de decisiones estratégicas en la convivencia
Nivel: Primaria, 3° grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos toman decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación e introducción intercultural

• Recibe a los estudiantes y siéntalos en círculo para fomentar la equidad en la palabra.


• Plantea la pregunta: ¿A qué jugaban tus abuelos cuando eran niños? ¿En qué se parecen o diferencian esos juegos a los que tú juegas hoy?


• Invita a algunos alumnos a compartir juegos de su familia, haciendo énfasis en la riqueza de la diversidad cultural.


• Explica el propósito de la clase: Aprender a tomar decisiones en juegos y situaciones cotidianas, pensando en cómo convivir mejor y resolver conflictos.

2. Desarrollo (25 minutos)
Juego cooperativo con reto estratégico y enfoque en convivencia

• Presenta el reto: Formar equipos de 5. Cada equipo deberá completar la dinámica “El Puente de Palabras”.


• Explica las reglas:
  a) Entre todos, deben cruzar de un lado del salón al otro solo pisando hojas de papel (las “piedras” del puente).
  b) Cada vez que un integrante cruce, debe decir una palabra que ayude a convivir mejor (por ejemplo: respeto, escuchar, ayudar).
  c) Si no pueden ponerse de acuerdo, deben detenerse y dialogar hasta resolverlo antes de