Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Pascual
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA


Materia: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenidos: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoques:



  • Aprendizaje Servicio

  • Inclusión

  • Pensamiento Crítico

  • Trabajo interdisciplinar con Comprensión Lectora



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito:
Motivar y contextualizar el tema, vinculando la idea de herramientas y máquinas con la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad de su comunidad escolar.


Estrategias:



  • Saludo inclusivo, reconocimiento de la diversidad y breve plática sobre la importancia de la tecnología en la vida diaria.

  • Presentar a los estudiantes una imagen proyectada o impresa de varias herramientas (martillo, lentes, computadora, prótesis, silla de ruedas y utensilios de cocina) solicitando que observen y de manera oral o escrita respondan:

    • ¿Para qué sirven?

    • ¿Qué parte del cuerpo ayudan o sustituyen?

    • ¿Conoces quién en tu casa o escuela utiliza alguna de estas herramientas?



  • Promover la participación de todos usando apoyos visuales, lectura en voz alta, y permitiendo diferentes canales de expresión (oral, escrita, dibujo).

  • Interdisciplinariedad: Se les reparte un breve texto informa