Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 2º Grado
Sesión 1 de 6: Valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (Enfoque interdisciplinar, énfasis en trabajo en equipo)
Grupo: Secundaria (12 a 15 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes emitan un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difundan en la comunidad escolar, a partir de experiencias y reflexiones colectivas, desarrollando habilidades de trabajo en equipo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente recibe al grupo en círculo y plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto algo cotidiano y lo han sentido “hermoso”, “interesante” o “digno de admirarse”?
  
  
  • ¿Creen que las cosas de la vida diaria pueden tener valor artístico o estético?
  
  
  
  


• Comparte imágenes y breves videos de escenas cotidianas (mercado, transporte público, lluvia, personas ayudándose) y obras artísticas inspiradas en la vida diaria.


• Breve lluvia de ideas: ¿Qué cosas de mi entorno cotidiano me llaman la atención? ¿Por qué?


• El docente contextualiza: “Durante las próximas semanas, exploraremos cómo el arte y la estética están presentes en la naturaleza, en lo que vivimos cada día y en nuestra comunidad”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos colaborativos (5 minutos):

• El grupo se divide en equipos de 4 integrantes procurando diversidad de género y habilidades.


• Se entregan roles: portavoz, moderador/a, relator/a y observador/a, par