Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Obtención y representación de información
Asignatura: Matemáticas 3º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objective (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con habilidades matemáticas

1. INICIO (10 minutos)

a) Activación de saberes previos y motivación

• Presenta una imagen proyectada de dos gráficas diferentes (una de barras y una circular), ambas relativas a un tema del interés de los jóvenes (por ejemplo: uso de redes sociales en adolescentes y preferencias musicales).


• Plantea preguntas disparadoras:
  
  
  • ¿Qué información crees que nos da cada gráfica?
  
  
  • ¿Cuál entiendes mejor, por qué?
  
  
  • ¿Qué errores podríamos cometer al interpretar estos datos sin analizarlos bien?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas: los alumnos mencionan lo que observan y lo que no alcanzan a entender.


• Relaciona con la vida cotidiana, mencionando cómo las gráficas aparecen en noticias, redes sociales o investigaciones escolares.

Propósito del inicio: Despertar la curiosidad y conectar el contenido con la realidad inmediata de los alumnos, además de comenzar a cuestionar la información presentada.

2. DESARROLLO (30 minutos)

a) Planteamiento del problema interdisciplinar de habilidades matemáticas

• Divide al grupo en equipos pequeños.


• Entrega a cada equipo una hoja con datos sencillos (por ejemplo: resultados de una encuesta sobre hábitos de estudio o deportes practicados) en forma de tabla.


• Indicación: “A partir de es