Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Área: Comunidad
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Convivencia
PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan que pueden expresar y escuchar necesidades, emociones, ideas y gustos a través de diferentes lenguajes (oral, corporal, artístico), promoviendo la convivencia respetuosa y la valoración de la diversidad cultural presente en su comunidad escolar.

2. SECUECIA DIDÁCTICA

A. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida incluyente: Recibir a los alumnos con música representativa de las culturas presentes en el grupo y saludarlos en diferentes lenguas (ej. español, náhuatl, otomí, inglés básico).


• Dinámica de círculo: Sentados en círculo, cada niño dice su nombre usando un objeto que se relacione con su cultura o comunidad (ejemplo: “Soy Juan y traigo una muñeca otomí”).


• Pregunta detonante: ¿Cómo nos sentimos al llegar hoy? (Se invita a los niños a mostrar con gestos o dibujos rápidos su emoción: feliz, triste, enojado, emocionado, etc.)

B. Desarrollo (25 minutos)

• Cuento comunitario interactivo: Narrar (con apoyo de imágenes y objetos) un breve cuent