La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Roberto Hh
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

**PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE (1 de 1)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Objetivo (PDA):
Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos (como el derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros). Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela, comunidad).


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la Alimentación como ejemplo de derecho humano.



1. INICIO (10 min)



  • Activación de saberes previos:



    • El docente proyecta imágenes representativas de diferentes luchas sociales (voto femenino, derechos laborales, alimentación digna, derechos LGBTTTIQ+, pueblos originarios).

    • Pregunta guía:

      • "¿Qué crees que tienen en común estas imágenes? ¿Por qué crees que existen personas que tienen que luchar por sus derechos?"



    • Breve lluvia de ideas y registro de respuestas en el pizarrón.



  • Planteamiento del problema (ABP):



    • El docente presenta la siguiente situación problema: