Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Aide Ramirez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2. Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Grado: Primaria, 5º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ética y Español)
Tema interdisciplinar: Convivencia



Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos reflexionen críticamente sobre los conflictos que viven en la escuela y la familia, para valorar posibles alternativas de solución, considerando puntos de vista diversos y respetando las diferencias individuales.



ESTRUCTURA DE LA SESIÓN


1. Actividad de activación (10 minutos)
Dinámica: “El semáforo de los conflictos”



  • Procedimiento:

    1. Las y los estudiantes reciben tarjetas de colores: rojo (conflicto fuerte), amarillo (conflicto moderado), verde (sin conflicto).

    2. En círculo, cada alumno comparte, de manera voluntaria, una situación que vivió recientemente en familia o escuela relacionada con la convivencia.

    3. Eligen la tarjeta que representa cómo vivieron ese conflicto.

    4. Se pregunta: “¿Cómo les hizo sentir ese conflicto?”, guiando la reflexión sobre la diversidad de emociones y experiencias.



  • Inclusión: Participación voluntaria, respeto y escucha activa, apoyos visuales para quienes lo requieran.



2. Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Servicio:



  • Escenario: El grupo identificará un conflicto relevante que hayan detectado en la convivencia escolar (por ejemplo: discriminación, exclusión, peleas en el recreo).

  • Organización: Se forman equipos diversos y heterogéneos (considerando género,