La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de convivir en paz, respetar las diferencias y aprender a expresar sus emociones y opiniones en un ambiente de respeto, utilizando la lectura de un cuento como detonador del aprendizaje.

Secuencia didáctica

1. Situación-problema (5 minutos)

Presentar a los niños una situación cotidiana usando marionetas o imágenes:
“En el salón de clases, algunos niños no quieren jugar con otros porque son diferentes o porque hablan distinto. Esto hace que algunos se sientan tristes. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien y haya paz en nuestro salón?”

Invitar a los alumnos a compartir sus primeras ideas y sentimientos en círculo, favoreciendo la expresión oral y el respeto a turnos de palabra.

2. Exploración y apropiación de la cultura a través de la lectura (10 minutos)

Leer en voz alta el cuento “El pez arcoíris” (o similar, que aborde diversidad e inclusión).
Durante l