Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Educación contra la discriminación

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:

• Se recibe a las y los estudiantes con un saludo en diferentes lenguas originarias presentes en el grupo (por ejemplo, náhuatl, mixteco, maya) y en español, promoviendo el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural.


• Breve diálogo guiado:
  ¿Alguna vez han sentido que no los dejan participar en algún juego o actividad? ¿Cómo les hizo sentir eso?


• Reflexión grupal:
  Todas y todos somos importantes. Hoy, al trabajar, vamos a asegurarnos de que nadie quede fuera, y aprenderemos cómo trabajar en equipo y compartir.

Planteamiento de la indagación:

• Presentar el siguiente reto:
  “Hoy vamos a investigar juntos: ¿Qué pasa cuando juntamos cosas y qué pasa cuando se van o faltan? ¿Cómo podemos saber cuántas tenemos en total o cuántas faltan?”


• Se muestran cajas/botes de colores con diferentes cantidades de fichas/semillas/objetos (material concreto, adaptado para quienes tienen discapacidad visual o motriz).

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración y experimenta