Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 5º de primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia didáctica: 1ª sesión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora (interdisciplinar)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Propósito de la secuencia:

Propiciar que los alumnos descubran el valor de la autobiografía como medio para compartir experiencias vividas, reconociendo la importancia de la perspectiva personal, y favoreciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• Realiza una lluvia de ideas preguntando:
  
  
  • ¿Qué es una autobiografía?
  
  
  • ¿Para qué y por qué las personas cuentan sus propias historias?
  
  
  
  


• Permite la participación de todos respetando las diferentes formas de expresión (oral, escrita, con apoyo visual o tecnología asistiva).


• Escribe las ideas en el pizarrón y destaca aquellas relacionadas con narrar en primera persona.

2. Presentación del proyecto comunitario

• Explica brevemente: “Durante estas dos sesiones, vamos a crear una pequeña colección de historias autobiográficas de nuestra comunidad escolar, que después compartiremos con otros grupos, familias y docentes, valorando la diversidad de experiencias personales.”


• Fundamenta la importancia de la comprensión lectora para entender y compartir historias significativ