Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proyecto Comunitario: “Mi nombre y las palabras que me rodean”
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Actividad de bienvenida y sensibilización (5 minutos)
Se recibirá a las niñas y niños con música suave y una ambientación con letras, nombres y palabras decorando las paredes y algunos objetos del aula. Se invitará a los niños/as a mirar a su alrededor y observar las palabras y letras presentes en el espacio.
Pregunta detonadora:
¿Han visto su nombre escrito antes? ¿Dónde han visto palabras además de en los libros?
A través del diálogo, se promoverá la curiosidad y la observación, conectando con la experiencia estética de descubrir las letras y palabras en su entorno.

2. Actividad central: “Exploradores de nombres y palabras” (25 minutos)
Se explicará que serán “exploradores de palabras” y se les entregará una lupa de cartón (decorada artísticamente) para buscar su nombre y otras palabras importantes dentro del aula (cajas de colores, libros, mochilas, percheros, etiquetas, etc.)
Desarrollo:

• Cada niño recibirá una tarjeta decorativa con su nombre. Se presentarán a sus c