Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Español, Formación Cívica y Ética, Artes Visuales)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, fomentar la apertura y la empatía

• Actividad de bienvenida inclusiva:
  Los alumnos se sientan en círculo. La docente saluda y explica que trabajarán sobre cómo cada persona es única, piensa y siente diferente.


• Dinámica rompehielos:
  Cada alumno dice su nombre y una palabra que los describa (feliz, creativo, fuerte, etc.).


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han sentido que alguien no los entiende o trata diferente por cómo son o piensan? Se invita a compartir experiencias manteniendo el respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Reflexionar sobre las diferencias individuales y conectar con el problema del acoso escolar, favoreciendo la empatía y el pensamiento crítico

• Mini-cuento dramatizado:
  La maestra narra y dramatiza una historia sencilla sobre dos niños del aula: uno alegre, otro callado. Uno de ellos sufre burlas por ser diferente (timidez).


• Preguntas de análisis crítico:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos niños tratan mal a otros?