Conciencia ambiental en nuestra comunidad**
LICEA SANDOVAL MAYRA- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Conciencia ambiental en nuestra comunidad
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Inclusión
Propósito didáctico articulador (PDA):
Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Justificación:
El impacto ambiental es un problema que involucra a toda la comunidad. Con los niños de preescolar, es esencial iniciar la formación de una conciencia ambiental desde la observación y reflexión sobre su entorno cercano, identificando problemas y proponiendo acciones de mejora.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se plantea una situación-problema real, cercana y significativa, motivando la búsqueda colaborativa de soluciones a través de la indagación y la reflexión, en un entorno incluyente.
Inicio (10 minutos)
1. Actividad de motivación: “Caja misteriosa”
La docente muestra una caja decorada con motivos de la naturaleza y pregunta:
- ¿Qué creen que hay dentro? (Permite que todos participen, incluyendo a los alumnos que se comunican con señas, pictogramas o verbalizaciones alternativas).
Dentro de la caja hay imágenes y objetos: una planta artificial con hojas dañadas, una fotografía de un charco con basura, una botella de plástico y una piedra limpia.
- Se invita a los niños a tocar, observar y describir: “¿Cómo se ven? ¿Qué les pasa a estos objetos/lugares?”
Inclusión: Se usan imágenes reale