Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Lectoescritura)

Grado: 1º de Primaria

Edad: 6-8 años

Duración: 45 minutos

Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en familia, escuela o comunidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y ser sensibles a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y motivar la participación.

• Saludo e Introducción (2 min):
  El docente saluda y da la bienvenida, generando un ambiente de confianza.


• Conversatorio guiado (5 min):
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o escuchado que alguien sea tratado mal por ser diferente?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron ustedes o esa persona?
    Fomenta que todos participen, cuidando la inclusión (permitiendo intervenciones orales, con señas o dibujos).
  
  
  
  


• Presentación del Problema (3 min):
  Presenta una situación breve y sencilla (en cartulina, imágenes o cuento corto):
  “En una e