Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Rosete Aguilar Dari
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4


Nombre de la sesión:
Descubriendo los Cambios del Día y la Noche


Grado: 1º de Primaria
Edad sugerida: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan y registren de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.


Enfoques transversales:



  • Aprendizaje por indagación

  • Atención interdisciplinar a la lectoescritura

  • Inclusión

  • Desarrollo del pensamiento crítico



Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (Indagación e inclusión) - 10 minutos


Dinámica de activación
Invita a todo el grupo a sentarse en círculo, asegurando que todos puedan participar (apoya a alumnos con barreras de comunicación con pictogramas o gestos). Haz preguntas detonadoras:



  • ¿Qué notan diferente cuando se despiertan en la mañana y cuando se van a dormir por la noche?

  • ¿Alguien ha visto cómo cambia el cielo durante el día?

  • ¿Qué les gusta hacer en la mañana y qué en la noche?


Estrategia de lectoescritura:
Escribe en el pizarrón las palabras “día” y “noche” y pídele a algunos que identifiquen las letras iniciales. Anima a los niños a decir cuáles actividades hacen antes y después de dormir, verbalizándolas.


2. Desarrollo (Exploración y reflexión crítica) - 25 minutos


Exploración en equipos pequeños
Divide al grupo en equipos heterogéneos, fomenta la participación de todos considerando estilos y ritmos de aprendizaje. Entrega a cada