Descubriendo las letras que nos rodean**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Proyecto Comunitario: “Las letras en mi casa”
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Objetivo / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Sesión 1: Descubriendo las letras que nos rodean

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el proyecto.
Estrategias:

• Conversatorio inicial: La docente invita a los niños a platicar sobre “¿Qué cosas con letras hay en sus casas?” (Por ejemplo: libros, letreros, recados, etiquetas, revistas, celulares).


• Se muestra una caja misteriosa que contiene fotos/objetos (libro, revista, factura, etiqueta, menú, carta, celular).


• Se pregunta: “¿Para qué creen que sirven estos objetos? ¿Quién los usa en casa? ¿Por qué creen que son importantes?”

Inclusión: La docente adapta preguntas para estudiantes con habilidades comunicativas diversas, permitiendo la expresión oral, gestual o con apoyo de pictogramas.
Disciplina: Se establecen acuerdos sobre cómo escuchar cuando otros hablan y cómo pedir la palabra.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Identificar y analizar portadores de texto del entorno familiar, fomentar la observación y el pensamiento crítico.
Actividades:

• Exploración guiada:
  La docente forma equipos diversos y entrega a cada equipo imágenes o ejemplos fí